Taxonomía

NIVEL 1: IDENTIFICACIÓN

Identificar la condición específica del estudiante, ya que cada tipo de discapacidad conlleva necesidades y adaptaciones particulares.

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NIVEL 2: ADAPTACIÓN

Una educación física inclusiva requiere ajustar el espacio, materiales y reglas para garantizar la participación activa de los estudiantes con discapacidad motriz.

NIVEL 3: DISEÑO

Cada actividad debe fomentar la autonomía, la cooperación y la accesibilidad, promoviendo la participación efectiva de los alumnos con discapacidad motriz.

NIVEL 4: EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

Cada actividad debe fomentar la autonomía, la cooperación y la accesibilidad, promoviendo la participación efectiva de los alumnos con discapacidad motriz.

NIVEL 5: FORMACIÓN DOCENTE E INCLUSIÓN

Los docentes deben comprender las diferentes discapacidades motrices, aprender a adaptar actividades, fomentar un clima de respeto y cooperación entre todos los alumnos e implementar herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje.

TAXONOMÍA

¡Tu experiencia y pasión son vitales para lograrlo!